Reflexión “Aula Invertida”

 

Al inicio de este curso tenia expectativas y bastantes inquietudes, mientras más información obtenía en la semana Zero para prepararme o mitigar esas inquietudes me di cuenta que este modelo podría cambiar de una manera importante la forma en que imparto clases. Durante el curso me percate que de alguna manera u otra estaba aplicando este modelo en  algunas lecciones lo cual me motivo a idear o planear algunos temas o bloques completos para mis futuras clases.

Algo que no espere es la gran información que recibí de otros colegas, sus experiencias se convirtieron en enseñanzas que ellos muy amablemente compartieron en este curso y soy infinitamente agradecida por ello, ya que eso te enriquece al momento de aplicar alguna técnica, planeación o dinámica.

Desafortunadamente en estos momentos no podemos estar presencialmente en clases, lo cual los docentes nos vimos forzados a trabajar de una manera muy distinta a la ya acostumbrada, pero si puedo sacar algo positivo es que de alguna manera este modelo que conocí a fondo gracias a este curso me dio herramientas importantes para aplicar en esta época de contingencia.

Siempre he pensado que es importante mantenerte actualizado no importa cuál sea tu profesión ya que con la nueva información podemos aplicarla y mejorar. Para mi Este curso me motivó a planear no solo una clase o lección sino espero hacerlo con una materia en su totalidad, es algo que realmente espero hacer y sé que es una motivación más para cuando sea posible regresar al aula presencialmente y poder invertirla.  

Plan de clase “Aula Invertida”

 

Materia: Introducción a las Ciencias de la comunicación.

Nivel Educativo: Preparatoria

Modalidad: Cuatrimestral  

Tema: Medios de Comunicación Masivos

Subtema: La Internet

Objetivo: Que el alumno conozca los orígenes y la evolución  de la internet.

Contenido Previo: Al alumno se le proporcionara un enlace a una página de internet en donde encontrara el tema para la siguiente clase.  Se le dará la instrucción  de elaborar un cuestionario de 10 preguntas con la información más relevante del texto.  

En la Aula: Se les pedirá a los alumnos que muestren sus cuestionarios como evidencia de que se cumplió la primera parte de la actividad, después se les pedirá que elaboren un Mapa Mental acerca del tema principal “La internet: orígenes y evolución.

Evaluación de la actividad: Se utilizara una rúbrica para evaluar el mapa mental tomando en cuenta los siguientes criterios: Tema central y manejo de conceptos, relación entre conceptos.  

 


SEMANA 6

 Reflexión:

En este tiempo que estamos viviendo ha sido muy complicado y muy abrumador, por lo que nos hemos dado a la tarea como docentes el aprender nuevas técnicas para el desarrollo personal y laboral, en mi caso me ha servido mucho estos nuevos conocimientos ya que nos apoyamos con mas recursos para que el adolescente comprenda y llega a obtener los aprendizajes esperados, no solo con lo que nosotros como docentes les explicamos si no que ellos aprendan a innovar, investigar y relacionar cualquier tema que se les este dando.

El aula invertida nos ayuda a ambos ya que no solo el estudiante es el que aprende si no uno también al ver como ellos ponen de su interés para lograr el objetivo de aprender, los pilares son muy importantes en este tipo de aprendizaje por que me ayudo a crecer como docente y comprender la importancia de tener una clase bien plantea. 

A lo mejor no eh puesto al 100 % de atención este curso pero si estoy al pendiente de todo lo que se ve, al igual ponerme al corriente para poder estar al par con mis colegas y aprender un poco de ellos, así como darme ideas para modificar mi forma de enseñanza y sea mas optima.

Semana 5

 

Tema: INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

Objetivo: El alumno comprenda la importancia de los instrumentos de laboratorio y sepa identificar el uso de cada uno de ellos 

Descripción: Se le pide al alumno haga una breve investigación vía internet sobre los instrumentos de laboratorio que mas le llamen la atención y su utilización.

En clase: Durante la clase, se pondrán imágenes sobre instrumentos de laboratorio y el alumno deberá identificar cada uno de ellos y nombrarlos y explicar su utilización.

Evaluación: Se evaluara con lista de cotejo.

Reflexión: 

Es importante el uso de cada uno de los instrumentos de laboratorio para así poder saber al utilizarlos en caso de hacer una practica de laboratorio y sea mas sencillo para realizarla

REFLEXIÓN SOBRE EL AULA INVERTIDA #OpenFlip #Unidad6

 


Este curso, he de ser sincera, me costó mucho poder estar al corriente a tiempo, mi trabajo me ha consumido mucho de mi tiempo, pero aun así, pude llevarlo a cabo, en este curso pude ver la importancia primero de mis alumnos y después de mi trabajo como docente. 
Redescubrí que aún se puede aprender algo nuevo, a cambiar hábitos malos por bueno o agregar nuevas formas de llevar a cabo mi trabajo.

Al ir aprendiendo cada vez mas de este modelo, me di cuenta que sin saberlo en ocasiones ya lo había aplicado en algunas de mis clases, y a pesar de tener buenos resultados, no continuaba con ello porque me di cuenta que es mucho tiempo a invertir en crear nuevas estrategias, y herramientas de trabajo para mis alumnos, asi que volvia a lo mismo de siempre a estar ese estado de confort que muchos adquirimos. 

Estos tiempo de pandemia me di cuenta que ahora mi trabajo no podía realizarlo de la misma forma asi que esta opcion me fue muy gratificante, pues ahora sentí que si me estaba funcionando, que a pesar de invertir mucho de mi tiempo en ello, buscar seguir capacitandome, buscar nuevas actividades para mantener interesados a mis alumnos a mi clases, lograr que siguieran asistiendo a mis clases y sobre todo que existiera interacción en aula virtual, me ha estado funcionando, he obtenido buenos resultados, ¿como puedo darme cuenta de ello? pues que ahora tengo mayor comunicación con ello y mas personalizada, he podido dedicarle aun que sea poco pero a cada alumno que lo requiera le he dado su tiempo, he podido acercarme mas algunos de mis alumnos para asesorarlos y escucharlos.

Aprendí, que la manera de hacer participes en mi clase es dándoles herramientas previa a ella para que lleguen ya interesados y ávidos de participar, opinar o realizar preguntas del tema. 

El aula invertida es una muy buena forma de hacer que el trabajo en el aula 
sea del interés del alumno y el trabajo del docente sea más fácil a la hora de presentar los temas y poder invertir el tiempo de mejor manera dándoles a los alumnos una educación más personalizada a la necesidad de cada uno de ellos. 



PLAN DE CLASE AULA INVERTIDA #OpenFlip #Unidad5

 

NIVEL EDUCATIVO:  UNIVERSIDAD

MATERIA: HISTORIA DEL ARTE II

TEMA: EXPRESIONISMO

OBJETIVO: El alumno conocerá las características de la vanguardia del Expresionismo, su contexto histórico y los principales exponentes de esta vanguardia, además comprenderán las técnicas principales para realizar una obra de este estilo.

TRABAJO PREVIO:

* Se le pedirá al alumno observe un video de esta vanguardia. https://www.youtube.com/watch?v=XhcAX29sMbU

*Una vez observado el video deberán hacer un cuadro de información, donde puedan colocar la información mas relevantes, las columnas deberán tener lo siguiente: época, caracteristicas principales, técnicas utilizadas, exponentes, obras más relevantes de la vanguardia. 

TRABAJO EN EL AULA

*Ya en clase, se dividirá el grupo en equipos, cada uno deberá preparar un material para exponer cada una de la información del cuadro, para después exponer al grupo. Al tener todo la información completa, podrán con mayor facilidad aportar con preguntas, comentarios e información que el equipo que esté exponiendo le haya faltado. 

*Como siguiente actividad los alumnos deberán crear su propia pintura, escultura o dibujo con el estilo expresionismo, ya tienen las bases básicas sobre lo que caracteriza esta vanguardia, saben las técnicas pueden utilizar, el tema de su obra es libre, pero deberán crear su obra apegada al expresionismo. 

*TRABAJO: OBRA EXPRESIONISTA. Exposición al finalizar el cuatrimestre. 

EVIDENCIA PARA EVALUACIÓN:

- Lista de cotejo para la elaboración del cuadro de información tomando notas del video anexo.

-Rúbrica: exposición por equipos. (material de apoyo, información, desarrollo del tema)

-Lista de cotejo y cohevaluación de la obra de arte personal 

PRIMERO EL TEMA, PILAR PARA EL CONTENIDO DIRIGIDO #OpenFlip #Unidad4

 

Esta pandemia aunque ha sido muy estresante y muy cansada en mi trabajo, creo he aprendido muchas cosas, he podido reencontrarme a mi misma como persona, a plantearme sobre mi labor como docente, a querer ser diferente, a buscar nuevas formas de como hacer mi trabajo interesante y muy positivo para mis alumnos. 

En ese encuentro con la nueva enseñanza en línea y como vía de comunicación con mis alumnos el whatsapp, tuve que hacerme de nuevos hábitos y horarios, ahora no solo soy maestra de 4 u 8 horas, ahora lo soy de de 12, 14 o 16 horas, pues he tenido la necesidad de estar abierta a nuevos horarios para atender a mis alumnos con sus dudas, comentarios o entrega de actividades, he tenido la oportunidad de dar una atención personalizada, debo aclarar que para mi ha sido muy bueno esta parte aunque debo mantenerme en mi rol de docente mas tiempo, porque he aprendido a conocer un poco más a mis alumnos, a dedicarles mas tiempo y que ellos se puedan sentir apreciados e importantes. 

El trabajo en el aula por los tiempos tan exacto no permitían poder lograr esto, no había una comunicación tan directa con los alumnos, no había esa oportunidad de retroalimentarse de manera individual dándoles su propio tiempo y espacio. 

Si llevar un modelo educativo como es el aula invertida es muy gratificante tanto para el alumno como para el docente, pero el trabajo en vez de disminuir aumenta, pues aquí lo importante es que el alumno aprenda y sobre todo que el aprenda a aprender, el docente debe estar consiente que debe dedicar mas de su tiempo en la comunicación y retroalimentación de los alumnos. Tambien es mas trabajo en el momento de evaluar, pues aquí la evaluación debe darse por desarrollo integral y como cada persona es distinta, distinto estilo de aprendizaje, distinto ritmo de aprendizaje, pues el maestro deberá conocer cada aspecto de cada uno de sus alumnos. Aquí entonces puedo concluir que este modelo, si va a exigirme mas como docente, pero los resultados y los logros a obtener de los alumnos es lo satisfactorio del trabajo de un maestro, sus resultados positivos es el reflejo que el maestro esta haciendo bien su trabajo. 

REFLEXION DEL CURSO OPENFLIP SUMMER 2020.

 





REFLEXION 

Al inicio del curso tenia algunas  interrogantes, y una de ellas era: ¿realmente de que trata el metodo del OpenFlip? Habia escuchado algo sobre este metodo pero con este curso me di cuenta que el metodo de aula invertida es una herramienta que contribuye a que las clases sean mas beneficas. Cada semana el curso nos fue llevando por cada uno de los 4 pilares del Open Flip analice cada uno, cada semana me fui dando cuenta el beneficio que se puede obtener al aplicar este metodo, sobre todo porque el alumno es el mas favorecido aunque me preocupaba el hecho de que hay alumnos que les interesa muy poco el estudio es precisamente en este punto donde puedo aprovechar la infinidad de recursos que podemos utilizar en el desarrollo de las clases para que los alumnos se interesen  y a su vez se motiven para investigar sobre los temas por iniciativa propia.

Me agradó la dinamica del curso, la manera en que el facilitador nos fue guiando para que fueramos descubriendo el metodo del aula invertida, de forma muy sencilla, el hecho de tener invitados cada jueves fue muy enriquecedor, pues compartian sus experiencias de trabajo en el aula invertida, compartiendonos sugerencias para mejorar nuestra practica docente con este metodo de aprendizaje. En lo personal tuve algunos inconvenientes,motivo por lo que no pude participar como me hubiera gustado por lo que espero tener otra oportunidad de estar en el siguiente curso de OpenFlip.

Finalmente quiero agradecer a Ken por compartirnos su conocimiento y sus experiencias que han sido de mucha ayuda.

Muchísimas  gracias.